(settimana 1\3 - 8\3 2020) - Ripassare gli argomenti della settimana precedente. - Guardare questo video sull'empirismo inglese:https://www.youtube.com/watch?v=myxuPYpCaU4
- Prendersi un po' di tempo (magari ascoltando una canzone o due), in omaggio all'etimologia della parola "scuola" , per riflettere (se vorrete scriverne, bene) su uno di questi temi a scelta:
a) Cos'è la felicitàper me? Che differenza c'è tra gioia, piacere e felicità? Quando sono felice?
b) Cos'è e com'è la scuola, per me? Come potrebbe essere migliorabile? Qual è la mia scuola ideale?
c) Che cos'è il talento? Quali sono i miei talenti? E la vocazione? Esiste una "chiamata" nella nostra vita? Oppure non siamo fatti per fare una "cosa" sola?
Per ognuno di questi temi, NON cercare ulteriori fonti (oltre i link qui messi) o pareri su internet ma riflettere da soli, dal "foglio bianco". Se poi, dopo, volete parlarne fra voi, ben venga. Buon tempo libero.
Questo - per il seguente esercizio, anche per evitare un atteggiamento del genere:
( Settimana 8\3\ 2020 - 15\ 3 \2020) - Libro di testo: leggere il capitolo su Hobbes - Aiutarsi con questa lezione: https://www.youtube.com/watch?v=-9h0rYwOXiA -Videolezioni: incominciate a guardare questo breve video su Leibniz, soprattutto sul punto di vista scientifico, di Piergiorgio Odifreddi:https://www.youtube.com/watch?v=b7szGXsk06s - Compito: Riprendete le riflessioni (scritte o meno) fatte la scorsa settimana: e questa volta, sì, scrivete un "tema filosofico" sull'argomento scelto. Come detto, è una vostra riflessione, in questo caso, non serve fare una ricerca particolare: è anche uno spunto utile al di fuori della scuola.
- Approfondimento (facoltativo): puntata integrale su Leibniz, di Odifreddi Settimana 16\3\2020 - 22\3\2020 - Guardare il video di approfondimento sullo stato di natura e l'assolutismo di Hobbes:
- Incominciate a pensare al vostro piatto (o bevanda) preferito: qual è e perché? Quale che sia, è il vostro preferito sia da mangiare sia da cucinare? Riguardatene magari la ricetta (se non sul vostro ricettario, su internet): settimana prossima vi assegnerò un compito su questo argomento.
- L'altra settimana vi avevo chiesto di pensare al vostro piatto preferito (guardate poco sopra): ora su questo vi assegno un compito. Fate e scrivete una breve ricerca (scegliete voi il modo, se word, power point o un semplice file di testo) sulla storia di quel piatto (o bevanda \ cocktail) e della sua ricetta. Potete usare il vostro ricettario, libro ed altre fonti. Ricordate però di segnarle come detto in classe e seguendo i consigli che trovate qui: https://imparareadimparare.blogspot.com/search?q=fonti
(settimana 1\3 - 8\3 2020) - Ripassare gli argomenti della settimana precedente (saranno poi argomenti della prova certificata e di una successiva interrogazione quando sarà possibile, tornati a scuola).
- Incominciate a pensare al vostro piatto (o bevanda) preferito: qual è e perché? Quale che sia, è il vostro preferito sia da mangiare sia da cucinare? O sono due piatti differenti? Riguardatene magari la ricetta (se non sul vostro ricettario, su internet): settimana prossima vi assegnerò un compito su questo argomento.
- L'altra settimana vi avevo chiesto di pensare al vostro piatto preferito (guardate poco sopra): ora su questo vi assegno un compito. Fate e scrivete una breve ricerca (scegliete voi il modo, se word, power point o un semplice file di testo) sulla storia di quel piatto (o bevanda \ cocktail) e della sua ricetta. Potete usare il vostro ricettario, libro ed altre fonti. Ricordate però di segnarle come detto in classe e seguendo i consigli che trovate qui: https://imparareadimparare.blogspot.com/search?q=fonti
(settimana 1\3 - 8\3 2020) - Ripassare gli argomenti della settimana precedente.
- Guardare (e studiare) - anche come esempio di lavoro di "colleghe" studentesse - questo video sulla condizione femminile nel Medioevo: https://www.youtube.com/watch?v=d9aQmU1oju0
- Incominciate a pensare al vostro piatto (o bevanda) preferito: qual è e perché? Quale che sia, è il vostro preferito sia da mangiare sia da cucinare? Riguardatene magari la ricetta (se non sul vostro ricettario, su internet): settimana prossima vi assegnerò un compito su questo argomento.
Settimana 16\3\2020 - 22\3\2020 - Questa settimana studiamo storia medievale. Cominciamo dalle innovazioni intorno all'anno mille di cui - per quanto riguarda cibo e alimentazione - abbiamo già parlato a scuola, in presenza. --> guardare quindi questo video sulla rinascita europea dopo il 1000:https://www.youtube.com/watch?v=GEMFw7-5R7k&list=PL328CF0D181CCE212&index=18
-- L'altra settimana vi avevo chiesto di pensare al vostro piatto preferito (guardate poco sopra): ora su questo vi assegno un compito. Fate e scrivete una breve ricerca (scegliete voi il modo, se word, power point o un semplice file di testo) sulla storia di quel piatto (o bevanda \ cocktail) e della sua ricetta. Potete usare il vostro ricettario, libro ed altre fonti. Ricordate però di segnarle come detto in classe e seguendo i consigli che trovate qui: https://imparareadimparare.blogspot.com/search?q=fonti
- Compito scritto: Scrivere un breve tema (un elaborato) sulla pena di morte (vedi settimana precedente): scegliere la propria opinione e motivarla, anche con dati e fonti. da usare a supporto della propria tesi.
Consiglio 1: nello scrivere il tema, provare a ragionare anche per antilogia: se io sono contrario alla pena capitale, come ragiona chi pensa che - invece - in alcuni casi sia giusta? Che motivazioni ha per farlo? Quali prove? Poi, solo dopo, pensare a cosa sbaglia e perché voi rimanete nella vostra posizione. Consiglio 2: se vi serve, seguite queste indicazioni per scrivere meglio il vostro elaborato: https://www.youtube.com/watch?v=0aidgjJfaEQ&list=PL6B879330FC3ED5A3&index=7
Settimana 16\3\2020 - 22\3\2020 - Ripassare gli argomenti della settimana precedente - Per chi manca: ricordatevi il lavoro sulla pena di morte e la scadenza al 20 marzo - Guardare questo video sulla rivoluzione americana: https://www.youtube.com/watch?v=KBwt0ZgxUwA
3) Incominciare a lavorare su quei lavori di gruppo che avevo assegnato a scuola in presenza MA, fateli diventare individuali * [mettete nome, classe e data dei partecipanti](potete sentirvi on line, ovviamente senza trovarvi, magari anche per non fare in troppi lo stesso personaggio): in particolare, lavorate sulle seguenti biografie (scegliete voi il personaggio storico tra questi):
E, entro il 30 Marzo mandatemi un documento, scegliete voi se in power point (slide) o word o una registrazione, con il vostro lavoro biografico.
consigli:
- Ricordatevi di citare le fonti come spiegato in classe. E anche qui.
- Se avete dubbi, potete scrivermi per mail.
mario.frigerio@istitutovanonimenaggio.edu.it
* Ovviamente, se avete già fatto un lavoro di gruppo, mandatemi quello, il concetto è naturalmente: non trovatevi ora per quanto potete usare google drive e skype (o simili) in caso per contattarvi.
( Settimana 8\3\ 2020 - 15\ 3 \2020) - Guardare e studiare il seguente video sulla dinastia Giulio-Claudia e la dinastia Flavia. Consiglio di rispondere alle domande che sono poste alla fine del video stesso:https://www.youtube.com/watch?v=rOcsQ9BSvHA
( Settimana 16/3/2020 - 22/3/2020 ) 1) Guardare e studiare il seguente video sul secolo d'oro dell'impero romano (argomento successivo alla dinastia Flavia): - https://www.youtube.com/watch?v=8Q9fdEqNf_A (La seconda parte del video la vedremo settimana prossima, perché sono densi: prendete appunti)
2) - E cercare e leggere lo stesso argomento nel libro di testo. 3) - Incominciare a lavorare su quei lavori di gruppo che avevo assegnato a scuola in presenza MA, fateli diventare individuali * [mettete nome, classe e data dei partecipanti] (potete sentirvi on line, ovviamente senza trovarvi, magari anche per non fare in troppi lo stesso personaggio): in particolare, lavorate sulle seguenti biografie (scegliete voi il personaggio storico tra questi):
- Spartaco
- Cleopatra
- Giulio Cesare
- Ottaviano Augusto
- Nerone
- Seneca
- Marco Aurelio
- Costantino
- Diocleziano
- Giustiniano
- Carlo Magno - Ipazia
* Ovviamente, se avete già fatto un lavoro di gruppo, mandatemi quello, il concetto è naturalmente: non trovatevi ora per quanto potete usare google drive e skype (o simili) in caso per contattarvi.
E, entro il 30 Marzo mandatemi un documento, scegliete voi se in power point (slide) o word o una registrazione, con il vostro lavoro biografico.
consigli:
- Ricordatevi di citare le fonti come spiegato in classe. E anche qui.
- Se avete dubbi, potete scrivermi per mail.
mario.frigerio@istitutovanonimenaggio.edu.it
Settimana 23/3 / 2020 - 29 /3/2020
- Ripassare gli argomenti della settimana precedente
- Guardare e studiare il seguente video su Marco Aurelio e Commodo (è il seguito di quello di settimana precedente): https://www.youtube.com/watch?v=TODi5rF13jM
Consigli per il quotidiano: non lasciatevi andare. Punti fermi, pochi, ma giornalieri, ai quali aggrapparsi. Si può usare l'orientale procedura del Kaizen, ma in genere, lo scopo è: tenere attivo il cervello. Si può fare:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Una playlist in costruzione di giochi ed esercizi filosofici e narrativi:
